En la etapa de la niñez es fundamental que tanto padres como docentes sean muy acertados en ofrecerles una educación integral a los niños, permitiéndole un crecimiento emocional y cognitivo equilibrado, para que sus relaciones personales e interpersonales sean favorables.

 

En este proyecto se propone investigar en una estrategia para la regulación emocional en niños entre 8 y 9 años que presentan dificultades comportamentales, basada en la suggestopedia, una teoría de Georgi Lozanov que interviene en el aprendizaje académico con herramientas como: la relajación, meditación y en un lugar acogedor utilizando sugestiones positivas.

Por otra parte, la regulación emocional tiene en cuenta cuatro habilidades presentadas por los psicólogos Mayer y Salovey que son:

1) Estar abierto a emociones placenteras o desagradables.

2) Escucha y reflexiona sobre sus emociones.

3) capta, se prolonga o se distancia de un estado emocional 

4) habilidad para manejar las emociones propias y de los demás.

 

Se espera que, con esta estrategia, puedan los niños relacionarse mejor con sus pares o tutores y la vez puedan acatar las normas con serenidad y ser coherentes en sus reacciones cuando se presenten estímulos emocionales de agrado o desagrado.